数字媒体技术本科专业人才培养方案
Undergraduate Program for Specialty in Digital Media Technology
Major
（专业代码：080906）
一、培养目标与毕业要求
（一）培养目标
贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，围绕国家和区域发展需求，立足鲁西，服务山东， 辐射全国，培养适应数字时代与信息社会发展、符合我国数字媒体及文化产业需求，在德、智、体、 美、劳等方面全面发展，具有良好的人文、技术、艺术综合素养，富有社会责任感、敬业精神、团 队意识、创新创业能力和良好发展潜质，掌握数字媒体技术相关领域的基本理论、基本知识、基本 技能和基本方法，兼具良好的数字科技应用与文化创意设计能力，能够在数字产业领域从事交互媒 体、数字游戏的设计与开发等工作的高素质应用型技术人才。
本专业毕业生经历 5 年左右达到中级技术职称任职条件，在社会及专业领域应达到的具体目标 如下：
培养目标 1：道德素养——“ 国之大者 ”的理念 具有良好的思想道德修养和人文、艺术、技术 综合素养。践行社会主义核心价值观，恪守数字媒体行业职业道德规范，具备法律意识和社会责任 感。
培养目标 2：专业素质——“学科牵引，系统化的素质 ”具有创新精神，具备信息技术、媒体 技术、媒体艺术等领域良好的理论基础和专业视野，能从事交互媒体、数字游戏等领域的设计与应 用开发、系统集成、运行维护等专业技术工作，具备基于岗位职责开展创新性工作的能力。
培养目标 3：社会能力———“ 了解、满足社会需求 ”能通过专业和职业相关的安全法规、法 律经济与专业技术技能分析、评价和解决数字媒体技术领域的相关企业应用开发、生产组织等中出 现的问题，提高产品质量并有利于改善环境和促进可持续发展。
培养目标 4：职业定位——“满足产业需求 ”能够适应数字媒体技术相关领域企业的团队工作 环境，胜任交互媒体和数字游戏设计与开发等技术岗位，成长为传媒及文化产业相关领域企事业单 位数字技术应用及数字内容（产品）创作的业务骨干，或中等职业院校数字媒体相关专业骨干教师， 以及中小型传媒企业创业者或合伙人。
培养目标 5： 自我提升——“贯通型人才 ”具备终身学习理念，具有国际视野和跨文化、跨行 业交流能力，能够在数字媒体专业领域跟踪调研理论前沿、发展趋势，与时俱进地进行知识更新和 能力提升，不断适应数字媒体技术进步、社会发展和行业竞争。
（二）毕业要求
按照《动画、数字媒体艺术、数字媒体技术专业教学质量国家标准》、《工程教育认证标准》， 本专业要求学生系统掌握数字媒体内容创作及相关应用开发的基础知识、核心理论和方法，融合计 算机技术和设计艺术深度交叉为应用的市场需求，具备前沿视野、终身学习的理念和较强的自主创 新能力，具有人文、社会科学素养和社会责任感，具备健康的身体和良好的心理素质。本专业毕业 生应满足如下在知识、能力和素质等方面的要求：
1.工程知识：能够将数学、 自然科学、 电子信息技术的工程基础和专业知识用于解决数字媒体 技术领域的复杂工程问题。
1-1.掌握本专业方向所必需的数理基础及计算机基础知识；
1-2.掌握以交互媒体和数字游戏为核心的数字媒体技术领域的基本理论与核心知识；
1-3.能够运用数学、 自然科学、工程基础和数字媒体技术专业知识分析并解决数字媒体技术领 域的一般工程问题；
1-4.具备利用系统思维的能力，综合运用数理知识、计算机技术和设计艺术分析、归纳、推导 信息化、文化产业领域的数字媒体技术和内容相关复杂问题的内在联系及相互影响，能够对已有解 决方案进行比较与综合。
2.问题分析：能够应用数学、 自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究 分析数字媒体技术领域的复杂工程问题， 以获得有效结论。
2-1.能够运用本专业相关科学原理，识别和判断数字媒体技术和内容相关复杂工程问题的关键 环节；
2-2.具备艺术、人文与科学领域的复合知识结构，能基于相关科学原理、数学模型方法和人文 艺术知识正确表达数字媒体技术和内容相关复杂工程问题；
2-3.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的研读撰写论文能力，能够通过文献研究 寻求数字媒体技术和内容相关复杂工程问题可替代的解决方案；
2-4.能够从可持续发展的角度分析数字媒体技术和内容相关工程活动过程的影响因素，并获得 有效结论。
3.设计/开发解决方案：能够针对数字媒体技术领域中的复杂工程问题，设计满足特定需求的系 统、模块、处理等信息技术领域的解决方案，并能够体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、 文化以及环境的因素。
3-1. 掌握数字媒体领域工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计方法；
3-2.能够根据市场信息、技术发展和用户需求，运用数字媒体技术专业知识确定影响设计目标 和技术方案的各种因素，设计针对数字媒体系统一般工程问题的解决方案；
3-3.能够设计满足特定需求的数字媒体系统、开发满足特定需求的数字媒体产品；
3-4.能够在设计开发环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对数字媒体技术领域的复杂工程问题进行研究，包 括设计实验、分析与解释数据，并得到合理有效的结论。
4-1.掌握交互媒体和数字游戏设计与开发等的研发流程及相关研究能力；
4-2：能够基于数字媒体技术原理，通过文献研究和调研，根据所研究的数字媒体技术领域复杂 工程问题的对象特征，选择合理可行的研究路线，并设计实验方案；
4-3：能够根据数值计算、模拟仿真等技术，安全地开展实验工作；
4-4：能够利用科学方法分析和解释实验结果，对整个研究环节进行评价，并通过信息综合得到 合理有效的结论，同时能够确定结果的影响因素和需要改进完善的环节。
5.使用工具：能够针对数字媒体技术领域复杂工程问题，选择、开发与使用恰当的技术、资源、 现代工具和信息技术工具，包括软件开发技术、交互技术、游戏开发技术、数字动画技术、人工智 能技术、网络信息技术等，并能够理解其局限性。
5-1.掌握一门外国语，具备学习及使用现代工具的综合应用能力；
5-2.具有根据工程问题需求利用文献和网络资源查阅相关资料的能力；
5-3.能够应用计算机编程与交互技术、游戏开发技术、数字动画技术、人工智能技术、网络信 息技术进行交互媒体及数字游戏的设计与开发，并且理解相关技术的有效性和局限性。
6.工程和社会：能够基于数字媒体技术领域复杂工程问题的背景知识进行合理分析，评价本专 业相关的工程实践和复杂工程问题解决方案可能对社会、健康、安全、法律、文化带来的影响，并 理解应承担的责任。
6-1.具有工程实习和社会实践的经历，熟悉与数字媒体相关的技术标准、知识产权、产业政策、 法律法规和质量管理体系；
6-2.能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价数字媒体技术专业工程实践和复杂工程问 题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；
6-3.能够避免设计开发的数字媒体产品违反有关国家法律法规，或者特定族群的文化习惯等。
7.环境发展：能够理解和评价数字媒体技术领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续 发展的影响。
7-1.具备环保意识和可持续发展意识；
7-2.熟悉数字媒体技术领域相关的环境保护法律法规，理解科学发展的内涵及其对中国经济、 环境、社会可持续发展的重要意义；
7-3.能够分析数字媒体技术领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响，h理评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患，形成有效结论，并能提出合理的改进方案。
8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在数字媒体技术领域的工程实践中遵 守工程职业道德和规范，履行责任。
8-1.具有正确的人生观、价值观与世界观，具备良好的法制意识、道德修养、社会公德和职业 道德；
8-2.在数字媒体相关领域的工程实践中，能自觉履行工程师对公众的安全、健康和福祉的社会 责任，理解和包容多元化的社会需求；
8-3.对现代社会问题有较深入的认识，具有思辨能力、处事能力，具有社会责任感；
8-4.了解职业规范和责任，在数字媒体工程实践中能够恪守工程伦理、理解并遵守工程职业道 德和规范，尊重相关国家和国际通行的法律法规，履行相应的责任和义务。
9.个人和团队：能够在多学科背景的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。具有团队 协作精神，能够在团队中承担成员或负责人的角色，完成所承担的任务。
9-1.具有一定的人际交往能力与团队合作能力,能共同完成数字媒体系统设计与实现；
9-2.能够在多学科、多样性、多形式的团队中与其他成员进行有效地、包容性地沟通与合作；
9-3.能理解个人在团队中的角色划分,并能胜任团队中相应角色的职责。
10.沟通：能够就数字媒体技术领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交 流，包括撰写报告和设计文档、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在 跨文化背景下进行沟通和交流。
10-1.了解数字媒体技术专业相关行业或领域的技术及发展动态，能够通过工作报告、设计文档、 陈述发言等形式与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流；
10-2.具备数字媒体系统的设计、项目技术方案的编制、项目建议书和可行性报告的撰写能力。
10-3.具备一定的国际视野，了解数字媒体技术相关专业领域的国际发展趋势和研究热点，理解 和尊重世界不同语言、文化的差异性和多样性，具备就数字媒体技术领域的相关专业问题用英语进 行沟通与和交流的能力。
11.项目管理：理解并掌握数字媒体技术领域工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境 中应用。
11-1.理解并掌握数字媒体工程项目管理知识与经济决策方法；
11-2.能够在多学科环境领域中运用项目管理知识与经济决策方法进行系统的设计与开发；
11-3.能够在数字媒体项目管理、产品运营推广过程中寻找最优方法。
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，不断学习及适应发展的能力。
12-1.具备获取更新专业前沿知识、技能的自主学习、可持续发展及突破创新能力；
12-2.具有自主学习和终身学习的意识，能及时跟进国家、乃至全球数字媒体产业领域的新发展， 能及时跟进并获取信息技术、媒体技术、艺术设计等领域的新知识；
12-3.能够将新的外部知识与内部已有知识进行有效整合与转化运用，以不断提升自身能力，适 应数字媒体产业领域的快速发展需求。
二、修业年限、计划总学时、学分及授予学位
本专业标准学制为四年，学校实行学分制下的弹性学制。计划总学时为 2680 学时，总学分为 173 学分。允许学生在 3～8 年内修完规定课程，修满规定学分，准予毕业。符合学位授予条件者， 经校学位委员会审核通过，可授予工学学士学位。
三、主干学科与主要课程
主干学科：计算机科学与技术
交叉学科：设计学、戏剧与影视学、传播学
主要课程：高等数学（一级）、面向对象程序设计、艺术概论、数据结构与算法、线性代数、 概率论与数理统计、绘画基础、设计造型基础、视听语言与分镜头设计、数字媒体艺术史、图形图 像处理数学基础、数字摄影与摄像、 计算机图形学、人工智能技术基础、数字音频视频处理、数字 动画技术基础、数据库技术、计算机网络技术。
四、主要实践性教学环节（含主要专业实验）
主要包括课程实践和实践教学：
1．课程实践：专业必修课程和专业选修课程中的实验、上机及其他。
2．实践教学：含通识教育课程实践、基础实践、专业实践、综合实践。
（1）通识教育课程实践：思想政治理论课程实践、大学外语课程实践、公共体育课程实践与军 事技能训练。
（2）基础实践：劳动教育与实践、数字媒体专业技能基础。
（3）专业实践：数字摄影与摄像（实践）、专业写生、数字媒体基础创作、数字媒体综合创作、 展览策划与组织。
（4）综合实践：专业考察、毕业实习、毕业论文（设计）与第二课堂。
五、课程的学时、学分及学期安排（见表 2）
六、主要课程（教学活动）与毕业要求对应矩阵（见表 3）
数字媒体技术课程先行后续关系图
八、各类课程的学时、学分统计（见表 5）
九、其他说明
1.本专业课程由通识教育课程、专业教育课程、分类教育课程和实践课程四大类别。学生必 须按要求在不同的类别中修读完成规定的学分。
2.通识教育课程包括通识教育必修课和通识教育选修课程两大模块。每生必须修读所有通识 教育必修课，总学分 48 学分，计 768 学时；通识教育选修课程修读要求参照表 2 备注。
3.专业教育课程必修模块包括学科基础课程和专业核心课程。每生必须修读所有学科基础课 程和专业核心课程。学科基础课程总计 416 学时，26 学分；专业核心课程总计 608 学时，38 学分。
4.分类教育课程类别包括专业限选课程、专业方向课程和专业任选课程三类，修读课程总学 分为 30 分。通过学生自主选择和准入考核的方式，自第五学期开始，允许学生在交互媒体设计与 开发和数字游戏设计与开发两个方向中选取一个方向作为主修方向，最低需修满 26 学分。具体修 读要求参照表 2 备注。
5.实践课程类别包括基础实践、专业实践、认知实践和综合实践教学。其中基础实践 3 学分， 专业实践 10 学分，认知实践 4 学分，综合实践 14 学分，总计 31 学分。具体修读要求参照表 2 备 注。
6.参与专业科研实验、论文撰写、专利开发、创业实践、各类学科竞赛等活动并取得一定成 绩或成果，认定相应学分，可充抵专业选修课程学分，最高不超过 6 学分，具体要求和学分认定 办法，按学校有关规定执行。经省级以上主管部门组织考核并获得相应职业技能等级证书，按级 别高低分别计2～4 学分，对应的课程可申请免修，免修课程的学分认定由足球比分预测
确认，报创新创 业足球比分预测
审核，教务处备案。
7.参加全国大学英语六级考试成绩在 425 分以上（含 425 分） ，可申请免修 2 学分的通识教 育选修课程。免修课程的学分认定由足球比分预测
确认，报教务处审核备案。
8.本次修订的培养方案自 2025 级起执行。
9.建议修读学分学期分配表（见表 6）
